Les conseils que je vous propose ici visent à améliorer la qualité d'un texte quel qu'il soit, en éliminant les sources d'erreur, de confusion et d'impropriété les plus courantes.
N'oubliez pas pourtant qu'un texte sans erreur n'est pas forcément un bon texte...
Consultez aussi le document «Texte et types textuels»

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Grands principes à observer au niveau de la forme

	Construisez votre texte de préférence à l'aide de phrases complexes; évitez l'accumulation de courtes phrases simples (le «style télégraphique»). Structurez ces phrases en priorité à l'aide de conjonctions de subordination.
	Utilisez en priorité des verbes de sens actif, et évitez autant que possible «être», «avoir», et la formule «il y a»
	Réduisez autant que possible le nombre de verbes conjugués à une forme personnelle, que vous éliminerez lorsqu'ils ne sont pas absolument nécessaires, ou que vous remplacerez par un nom ou une forme impersonnelle—infinitif, participe présent ou passé.
	Évitez (ou éliminez) les répétitions—mots exactements répétés dans la même phrase, deux phrases successives ou dans un même paragraphe—et les redites—information déjà donnée et reprise avec des termes différents.
	Choisissez un vocabulaire précis; évitez autant que possible les verbes, adverbes, adjectifs et noms généraux ou vagues («être», «avoir», «faire», «personne», «gens», «chose» , «différent», «important», «beaucoup», etc.)

Soins d'urgence à appliquer systématiquement

Vocabulaire (choix des mots)

	Identifiez tous les mots dont vous n'êtes pas certain à 100%, qu'il s'agisse de leur sens exact ou de leur usage. Vérifiez-les dans un dictionnaire français monolingue. Déterminez d'abord si le mot existe, comment il s'écrit, s'il a le bien sens que vous lui donnez. Si le barbarisme (emploi d'une forme linguistique inexistante) est surtout le fait des étrangers, le solécisme (emploi incorrect d'une forme existante) guette même les locuteurs natifs...
	Eviter les répétitions et les redites, sauf dans un but stylistique délibéré. On pourra prendre comme règle minimale de ne jamais répéter de mot (à l'exception des mots grammaticaux) dans deux phrases contiguës, et si possible dans un même paragraphe; de ne pas reprendre une même idée (même reformulée) dans un texte, sauf pour un rappel destiné à soutenir une argumentation. Dans ce cas, on utilisera une formule qui signale (et excuse) la répétition : «ainsi que je l'ai remarqué plus haut», «je le répète», «comme nous l'avons vu», etc.
	Repérez tous les mots «généraux ou vagues («être», «avoir», «faire», «personne», «gens», «chose» , «différent», «important», «beaucoup», etc.) et remplacez-les par d'autres dont le sens est plus précis. (voir le guide)

Morphologie (formation des mots)

	Vérifiez tous les verbes pour être certain qu'ils sont correctement conjugués (mode, temps, personne).
	Attention à l'utilisation du subjonctif après les conjonctions de subordination, et de l'infinitif lorsque le sujet reste le même dans une subordonnée. (utilisez le guide!)
	Vérifiez la construction des verbes: transitif ou intransitif, avec un objet direct ou un objet indirect, avec «à» ou «de», etc.; parfois, toute la structure de votre phrase en dépend.
	Vérifiez tous les adjectifs et déterminants pour être certain qu'ils sont correctement accordés en genre (masculin / féminin) et en nombre (singulier / pluriel)
	Si nécessaire, vérifiez le genre des noms dont vous n'êtes pas absolument certain.

Syntaxe (Structure des phrases)

	Avez vous accumulé des phrases simples (sujet+verbe+complément)? Si oui, il est indispensable de les reformuler en phrases complexes (utilisez le guide!).
	Trouvez-vous dans votre texte une succession de phrases qui contiennent plusieurs fois le même mot ou la même idée? Si oui, il est indispensable de les reformuler en phrases complexes en utilisant notamment des pronoms relatifs (utilisez le guide!)
	Vérifiez la structure de vos phrases, en particulier l'utilisation des connecteurs (conjonctions, pronoms relatifs, adverbes).
	Attention de ne pas utiliser d'adverbe en guise de conjonction!
	Eliminez au maximum les connections «faibles» («mais», «et», «donc»—conjonctions de coordination), que vous remplacerez par des conjonctions de subordination (alors que, même si, si bien que...)
	Ne commencez jamais une phrase avec «aussi», «et», «mais», «donc», «alors», «puis».
	Attention: tous les adverbes ne peuvent pas être placés en tête de phrase! Il faut remplacer certains par des locutions adverbiales.